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      • 本學期的期末考試已經臨近,各年級、各科都已進入到焦慮不安的復習環節。復習是推進和加強所教知識不可或缺的方式,是學習過程中尤為重要的階段。各位同學們怎樣做好期末復習,并且在期末中保持良好的心態,讓自身考出最好考試成績呢?今天,老師就為大家提供一些方法。


      • 線上教學期間,學生們需要使用手機等電子設備進行課程學習,學習之余不少家長反孩子出現了手機依賴的情況。如不管上課多忙,作業多少,刷手機的時間總是能擠出來等等。手機的誘惑大多數成人都無法抵制,更何況是孩子。但手機是把雙刃劍,如何教孩子合理使用手機,是我們永恒的話題。


      • 線上教學兩月余之久,“停課不停學”已經和學生們的生活緊密相連,同學們居家學習效果是否有所提升呢?我知道,肯定有同學的答案是否定的,所以今天,我們結合心理學理論來聊一聊居家學習的效率如何提高!


      • 為了進一步落實《中共吉林市委教育工委關于開展“新擔當、新突破、新作為”解放思想大討論活動實施方案》的通知精神,5月25日下午,吉林特殊教育實驗學校召開“新擔當、新突破、新作為”解放思想大討論活動學習會。學習會由黨總支副書記陳冬梅主持,由書記徐輝同志以《解放思想謀發展,凝心聚力辦實事》為主題講了一節黨課。會議采取線上的方式召開。學校領導班子、中層干部和黨員教師參加了會議。


      • 拖延癥是指自我調節失敗,在能夠預料后果有害的情況下,仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。拖延是一種普遍存在的現象,一項調查顯示大約75%的學生認為自己有時拖延,50%認為自己一直拖延。

      • 吳洪波,吉林特殊教育實驗學校職業高中教務處主任。平凡的名字,平凡的崗位,因為她的堅韌執著而生動,因為她燃燒生命,照亮學生的“孺子?!本穸陟陂W光。

      • 疫情期間,很多特殊學生的情緒比較波動,偶爾對在家上網課很是排斥,各位家長看在眼里,采取了不同的解決方式。一種是批評孩子不上進,沒出息,引起的結果是母女倆為上網課一事發生了爭執,這位媽媽還把孩子的文具摔了,以至于孩子在臥室哭,大人在客廳哭;另一種家長的想法或解釋是:孩子居家心情不佳,要理解、耐心、溫柔的排解孩子的負面情緒,結果是孩子心情得到緩解,調整好心情繼續上網課.

      • 作為聽障教師的王化文老師第一時間與徐輝校長聯系,主動請纓進駐校園。收拾好簡單的行囊,離開居家同樣需要照顧的妻兒和岳母,義無反顧地踏進校園。他給同為特教老師的妻子留言說:我雖有畏,然使命所在。


      • 各位親愛的老師、同學們

        2022年的春天,注定是一個不平凡的春天。在經過不懈努力下,我市疫情防控殲滅戰取得階段性勝利,已經開始有序恢復生產生活秩序。但值得提醒的是,“戰役”還未完全結束,我們依然不能懈怠。為了更加充實各位教師以及特殊學生的居家隔離生活,給大家提供4個獲得內心自我和諧的溫暖途徑,幫助大家產生更有利于健康的正面情緒。


      • 壬寅年春,江城病疫突發,聲勢急驟。一百零三名學子困斷于特教校園之中,遠不能異地高考,近不能返鄉安居。人人惶惶不可終日, 茫茫不知所往。幸此時,有師者周麗霞,顧危而不避,陷陣勇當頭。


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