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      • 從春寒料峭到山花爛漫,從花褪殘紅到葉茂枝繁,雖然疫情讓春的腳步有些蹣跚,但也無法阻擋學校“停課不停學”線上教學工作的開展。為了解決聾生因受手口語障礙限制導致的線上數學教學困難,義務教育數學組全體教師交流有效的教學方法,分享成功經驗,提出困惑,共同探討解決方案,群策群力,因班制宜,因人制宜,充分發揮“互聯網+”教育優勢,挖掘數學教育資源,讓“云課堂”助力居家學習,成就學生個性化發展。


      • 尺方屏幕化講臺,英語教學在云端。隨著線上教學時間的推移,吉林特殊教育實驗學校英語組教師階段性線上共研方式,探索線上英語教學方法,不斷調整教學進度,改進線上教學策略,努力提升云端教學實效性,用愛心與智慧陪伴學生開展線上教學。

      • 居家“戰疫”,云端“戰場”。自線上教學以來,義務教育培智組全體教師認真鉆研線上教學技巧,錘煉線上教學本領,堅持“邊研究邊實踐”的工作思路,集思廣益,總結有效經驗做法,不斷豐富、創新線上教學方式方法,高質量保證云端教學有條不紊推進。

      • 書房變課堂,客廳變操場,吉林特殊教育實驗學校的線上教學工作正穩步前行。??平M積極研討備課,遵循特殊學生身心發展特點,科學合理地整合多方資源,結合學科特點更新線上教學計劃,引導學生在居家學習期間自主鍛煉、自主學習、自主提升。


      • 莫謂線上授業難,解惑堪與線下同。面對線上數學教學的種種困難,吉林特殊教育實驗學校職業高中數學組教師圍繞學科教學特點,積極探索線上教學方法,群策群力,共同探討,以破竹之勢開啟云端教學之旅。

      • 道阻且長,行則必至。嚴峻的疫情影響了線下授課,卻未阻隔線上求知的探索,吉林特殊教育實驗學校職業高中語文組教師不輟鉆研,用智慧鋪路搭橋,集思廣益做好線上語文教學工作。

      • 常規的教學工作被新冠疫情無情地按下暫停鍵,但這不能阻擋吉林特殊教育義務教育語文組線上教學的腳步。從“教室里”到“移動端”,組內教師互研互鑒,以“孤舉者難起,眾行者易趨”的姿態奮戰在線上教學一線。


      • 四月芳菲,不忘前行。疫情的“倒春寒”打亂了特殊教育正常的高考備考計劃,面對考前線上美術教學中教師示范和作品輔導的困難,吉林特殊教育實驗學校職業高中美術組高考班教師群策群力,積極探討學生備考階段的線上美術教學方法,提質增效的開展云端教學工作,助力特教藝考生圓夢大學。


      • 面對疫情防控嚴峻形勢,為助力特教學生“知情、明理、樹德、感恩、踐行”,吉林特殊教育實驗學校積極貫徹落實《防疫教育教學參考提綱》,將學科教學與學生真實面臨的抗疫情境相結合,“一課一策”,每節課結合不同主題開展課前5分鐘防疫教育宣講。



      • 吉林特殊教育實驗學校高度重視線上教學工作,及時行動,科學部署,快速調整,針對腦癱、發育遲緩、自閉癥、聽障等多種殘疾類型學生,面對學前康復、義務教育及職業高中居家和封校等復雜情況,制定線上教學計劃,組建線下專業服務團隊,遵循“因殘施教、分段教學、疏心抗疫”教學原則,注重“三個強化”,落實“三個有效”,保證線上線下、校內校外學生全方位、高質量參與線上學習,真正實現“停課不停學、停課不停教”。

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