面對疫情防控嚴峻形勢，為助力特教學生“知情、明理、樹德、感恩、踐行”，吉林特殊教育實驗學校積極貫徹落實《防疫教育教學參考提綱》，將學科教學與學生真實面臨的抗疫情境相結合，“一課一策”，每節課結合不同主題開展課前5分鐘防疫教育宣講。

為使特教學生樹立科學思維，全面、辯證的看待疫情發展，職業高中任課教師堅持在課前通過防疫知識講解、抗疫故事分享、先進事跡展播等方式滲透抗疫教育，引導學生關心國家、關愛人民、關注集體，提高學生感恩與擔當意識，增強學生愛黨愛國情感。

宣講過程中，任課教師注重學生能力培養，將自我防護、科學技能與學科能力的有機結合，培養學生疫情常態化的應對能力，以先進典型和積極心理引導、激勵學生，尤其高考班學生在疫情期間正處于備戰高考與疫情延考的焦灼狀態中，線上課堂的防疫宣講，增強了學生在疫情封控期間的自我調節能力，提升了學生的抗挫折能力。

任課教師以學科教學為基，將抗疫主題融入教學。數學學科將病毒傳染速度、防疫措施等編制成題，學生在解題過程中直觀感受防疫的重要性；語文、英語學科將抗疫素材融入作文導寫和語句翻譯的寫作學習中，充分發揮語言的應用性原則；美術、計算機學科指導學生繪制“大白”的形象，生成動態圖，學生們向抗疫英雄致敬，將愛國情懷融入到學習中。

防疫教育與學科教學的有機融合，使特教學生在超越課堂、超越教材、跨越學科界限的線上學習中，堅定抗疫信心、激發抗疫斗志、鞏固抗疫成果、發揚抗疫精神。相信吉林特殊教育實驗學校師生與全市、全國一起攜手抗疫、共克時艱，定能取得疫情防控的最終勝利。

撰    稿︱  楊  茜 

圖片整理︱  吳洪波、楊  茜

審核領導︱  徐  輝  吳洪波