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      莫謂線上授業難,解惑堪與線下同。面對線上數學教學的種種困難,吉林特殊教育實驗學校職業高中數學組教師圍繞學科教學特點,積極探索線上教學方法,群策群力,共同探討,以破竹之勢開啟云端教學之旅。


       

      巧用硬件設備  轉變教學方式

       

      毫無準備的“戰疫”突然打響,數學組的老師們根據特殊的學情,采用“電腦+手機+A4紙”、“電腦+手機+平板”的硬核模式,以微信、釘釘直播、備考資料推送等方式進行教學。因數學公式符號具有復雜性,給電腦輸入帶來困難,影響線上授課的時效性,因此教師將解題過程寫在A4紙上,重點部分紅筆圈劃、標注,拍照傳給學生,補償板書功能;有的教師用平板電腦當寫字板,直觀展示解題步驟,明晰答題思路。通過多種硬件設備協作,使數學學科線上授課直觀、清晰,加深了學生對知識點的理解與掌握。


       

      實用公式簽到  拓寬教學思路

       

      為了補償線上教學視覺感參與感不足,促進學生快速進入學習狀態,課前數學組教師采用釘釘公式接龍簽到的方式預熱課堂,強化知識系統的理解、記憶,力求學生能將常用公式熟記于心。公式接龍簽到方式,加深學生對常用公式的記憶,為課堂教學有效實施奠定基礎。


       

      善用反饋答疑 優化教學內容 


      依據線上學習狀況和高考班報考情況,職業數學組教師不斷調整授課計劃,完善教學設計,優化教學內容,著力做好學生題反饋、評價。結合線上教學和線下作業情況,各班分設學習小組,互相督促、共同學習,任課教師運用微信、釘釘軟件線上答疑,進行一對多、一對一的學習指導,對知識進行查缺補漏,提高學生解題能力,充分備戰高考。


       

      云端教學別樣紅,新冠難阻傳道情。吉林特教職業高中數學組教師將持之以恒,不斷探索,共同研磨,將公式法則移于云端,做好數學學科線上教學工作,為懷揣夢想努力奮斗的高考生保駕護航!


      撰    稿︱  吳洪波  林 爽


      片視頻  林 爽   楊 茜


        徐   輝   吳洪波




      2022年05月16日

      云端教學| 析語剖文尋良方 云端教學致知行
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